Documentos Normativos del Ministerio de Educación
Reglamentos
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RIP 2026.
ARTÍCULO 1.- (APROBACIÓN). Aprobar el Reglamento Interno de Personal (RIP) del Ministerio de Educación, que en Anexo forma parte indivisible de la presente Resolución Ministerial.
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RE SOA.
ARTÍCULO 1.- (APROBACIÓN). Aprobar el Reglamento Específico del Sistema de Organización Administrativa (RE-SOA) del Ministerio de Educación, que en Anexo forma parte indivisible de la presente Resolución Ministerial.
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RE SAP.
ARTÍCULO 1.- (APROBACIÓN). Aprobar el Reglamento Específico del Sistema de Administración de Personal (RE-SAP) del Ministerio de Educación, que en Anexo forma parte indivisible de la presente Resolución Ministerial.
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RE SAP.
ARTÍCULO 1.- (APROBACIÓN). Aprobar el Reglamento Específico del Sistema de Contabilidad Integrada (RE-SCI) del Ministerio de Educación, que en Anexo forma parte indivisible de la presente Resolución Ministerial. .
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RE SAP.
ARTÍCULO 1.- (APROBACIÓN). Aprobar el Reglamento Específico del Sistema de Tesorería del Estado (RE-STE) del Ministerio de Educación, que en Anexo forma parte indivisible de la presente Resolución Ministerial..
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Artículo 1. (Objeto). El presente reglamento tiene por objeto regular el Proceso de Admisión de Postulantes a las Escuelas Superiores de Formación de Maestros (ESFM) y Unidades Académicas (UA) del Estado Plurinacional de Bolivia para la gestión 2026, en el marco de la Constitución Política del Estado y las disposiciones legales vigentes.
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Artículo 1. (Objeto). El presente Reglamento para el fortalecimiento de la Educación Inclusiva en el Sistema Educativo Plurinacional, tiene por objeto: garantizar el acceso, permanencia y conclusión de procesos educativos de estudiantes con discapacidad, dificultades en el aprendizaje y talento extraordinario matriculados o inscritos en las Unidades, Centros e Instituciones Educativas de los Subsistemas de Educación Regular, Educación Superior y el Ámbito de Educación Alternativa, fiscales, de convenio o privadas, a través del establecimiento de lineamientos y orientaciones pedagógicas; de coordinación, interrelación y organización de funciones institucionales y roles de maestras y maestros en la gestión educativa y administrativa, en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo y el Diseño Plural para los Aprendizajes que viene desarrollando el Estado Plurinacional de Bolivia como parte de la Política de Educación.
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Artículo 1. - (OBJETO). El presente reglamento tiene por objeto regular el proceso de transitabilidad del nivel Técnico Medio de estudiantes/ participantes de Unidades Educativas Técnico Humanísticas Plenas y Centros de Educación Alternativa al nivel Técnico Superior de los Institutos Técnicos y Tecnológicos del Subsistema de Educación Superior de Formación Profesional, estableciendo los criterios y procedimientos necesarios.