OBJETIVO INSTITUCIONAL

Elaborar, validar y coordinar la ejecución de políticas, planes, programas, proyectos, disposiciones normativas y acciones estratégicas a nivel nacional para fortalecer la Educación de Personas con Discapacidad, Educación de Personas con Dificultades en el Aprendizaje, Educación de Personas con Talento Extraordinario y Educación de Personas con Trastorno del Espectro Autista, en el marco de la Educación Inclusiva como parte del Modelo Educativo para el ejercicio del derecho a la Educación, que permita alcanzar la calidad, calidez y equidad Educativa.

CENTROS DE EDUCACIÓN ESPECIAL (CEE)

Los Centros de Educación Especial (CEE), son espacios destinados a la atención educativa de estudiantes con discapacidad, dificultades en el aprendizaje, talento extraordinario, trastorno del espectro autista, que se desarrolla a través de modalidades de atención directa, indirecta y servicios complementarios:

• Modalidad de atención directa, donde se brinda educación especializada a estudiantes que requieren apoyos intensivos y adaptaciones significativas, mediante programas educativos pertinentes a sus características, necesidades y potencialidades.

• Modalidad de atención indirecta, que consiste en el apoyo técnico-pedagógico a instituciones educativas de los subsistemas de Educación Regular, Alternativa y Superior, fortaleciendo la inclusión educativa a través de orientación, seguimiento, adaptación curricular y acompañamiento a maestros/facilitadores/docentes.

• Servicios, que comprenden acciones específicas como evaluación psicopedagógica, orientación a familias, intervención multidisciplinaria, detección de señales de alerta, derivación y seguimiento.

En este marco, la Dirección General de Educación Especial (DGEE), es la instancia encargada de gestionar, supervisar y dar seguimiento a los procesos educativos desarrollados en los Centros de Educación Especial.

ÁREAS Y SERVICIOS EDUCATIVOS

ÁREA DE DISCAPACIDAD

ÁREA DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

ÁREA DE TALENTO EXTRAORDINARIO

TRANSTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA (T.E.A.)

La atención educativa a estudiantes con Trastornos del Espectro Autista (T.E.A.) tiene como finalidad garantizar una educación inclusiva, pertinente y de calidad que responda a las características particulares de esta población, caracterizada por alteraciones en la comunicación, interacción social y flexibilidad cognitiva. Busca desarrollar sus capacidades comunicativas, sociales, emocionales y cognitivas mediante estrategias pedagógicas individualizadas, entornos estructurados, apoyos visuales y ajustes curriculares que favorezcan su comprensión del mundo, su expresión y su participación activa en el ámbito educativo y social. Asimismo, promueve el respeto a sus intereses y ritmos de aprendizaje, la eliminación de barreras actitudinales y la sensibilización de la comunidad educativa, con el propósito de lograr su autonomía progresiva, su inclusión plena y el ejercicio efectivo de sus derechos humanos en igualdad de oportunidades.

SERVICIOS EDUCATIVOS COMPLEMENTARIOS

Programa Sociocomunitaria de Educación en Casa para Personas con discapacidad Grave y Muy Grave.

El programa “Educación Sociocomunitaria en Casa para Personas con Discapacidad Grave y Muy Grave” es una iniciativa educativa inclusiva del Estado Plurinacional de Bolivia, implementada a través del Ministerio de Educación. Constituye una estrategia de atención educativa personalizada que se brinda en el hogar de la persona con discapacidad, garantizando su derecho a una educación pertinente y de calidad. Su principal finalidad es asegurar el acceso, permanencia y promoción educativa de esta población que, debido a su condición de discapacidad grave o muy grave, enfrenta barreras para asistir a un centro educativo regular o alternativo. 

El programa busca desarrollar al máximo las capacidades, habilidades y potencialidades del estudiante en su propio entorno familiar y comunitario, trabajando de manera articulada con la familia y la comunidad para mejorar su calidad de vida, fomentar su autonomía y fortalecer su participación en la vida sociocomunitaria, en el marco del Modelo Educativo.