La Paz, 29 de mayo de 2025 (Unicom – Minedu).- Con el objetivo de fortalecer la Educación Inicial en Familia Comunitaria no Escolarizada y promover acciones intersectoriales en favor de la atención integral a niñas y niños en edad temprana, el Ministerio de Educación presentó este jueves oficialmente los “Resultados del Diagnóstico de Centros Infantiles en el Estado Plurinacional de Bolivia”.
 

La actividad contó con la participación del ministro de Educación, Omar Veliz Ramos; el viceministro de Educación Superior, José Antonio Apala; la directora general de Educación Primaria, Delia Yucra; la representante de UNICEF en Bolivia, Adriana Ayala, así como representantes de los ministerios de Salud, Justicia, Culturas, Autonomías y Planificación del Desarrollo. También estuvieron maestras, maestros, autoridades educativas y de otras entidades nacionales.
 

En palabras del ministro Omar Veliz Ramos, este diagnóstico es clave para conocer la realidad de los centros infantiles en todo el Estado Plurinacional de Bolivia, que permite identificar las fortalezas, las áreas de mejora y sobre todo las necesidades urgentes que requieren las niñas y niños.
 

“Sabemos que la primera infancia es el periodo de mayor potencial para el desarrollo de capacidades cognitivas, emocionales y sociales; por ello, es esencial para cada uno de los diferentes sectores y propiamente para el Ministerio de Educación que vayamos trabajando de manera íntegra, de manera coordinada para buscar una educación con un cimiento para fortalecer la calidad educativa, de una educación inclusiva, de una educación equitativa desde los primeros años de vida de nuestras niñas y niños”, destacó la autoridad.
 

Este diagnóstico, realizado con el apoyo de Unicef y bajo la normativa nacional e internacional y en línea con las políticas del Gobierno, evaluó la situación de la Educación Inicial en Familia Comunitaria no Escolarizada, específicamente en su modalidad directa a través de los programas implementados en centros infantiles de dependencia pública, privada y de convenio.
 

De su lado, la representante de Unicef en Bolivia dijo que este es un avance significativo que lo está impulsando el Ministerio de Educación y el objetivo es motivar una coordinación Intersectorial. “En el proceso de desarrollo de este documento hemos visto que es una   corresponsabilidad de muchos sectores, incluida la familia y la comunidad”, sostuvo.