CALIDAD EDUCATIVA

Introducción

» Fortalecer la calidad educativa en Bolivia, a través de la implementación del currículo educativo actualizado, es el desafío que nos planteó nuestro presidente Luis Arce Catacora y nuestra comunidad educativa boliviana para la Gestión Educativa 2023.

Este reto, no solo fue un clamor de madres y padres de familia de todo el país, sino de miles de maestras, maestros, niñas, niños, señoritas y jóvenes estudiantes, que desde hace varios años participan en las Olimpiadas Científicas Estudiantiles Plurinacionales, donde un total de 3.499.438 educandos del Subsistema de Educación Regular demostraron su interés por áreas de conocimiento como: Astronomía - Astrofísica, Biología, Física, Geografía, Informática, Matemática, Química, Robótica, y Feria Científi ca, desde el 2011.

DEL SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL - NIVELES: PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL Y SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

» El Sistema Educativo Plurinacional boliviano se encuentra organizado en tres subsistemas: Subsistema de Educación Regular, Subsistema de Educación Alternativa y Especial, y Subsistema de Educación Superior de Formación Profesional.

”El currículo educativo establece cómo se debe desarrollar la educación en cada uno de estos subsistemas para construir una educación con identidad y en diálogo con el mundo, en el marco de la Ley 070 “Avelino Siñani - Elizardo Pérez”.

ESPECIAL 2023

Introducción

» Hoy empezamos nuevamente las labores escolares en todo el país. Somos del Wiñay Marca, somos pueblo eterno, venidos de lejos, somos milenarios” afirmó el Vicepresidente.

“ La educación es una herramienta fundamental no solamente para tener personas formadas profesionalmente y con conocimientos sólidos, sino también, para tener ciudadanos conscientes de su realidad, señaló el ministro de Economía, Carlos Montenegro, durante la inauguración del año escolar desde la Unidad Educativa “Cristal B”, en la ciudad de El Alto.

LOGROS DE GESTIÓN - 2022

Introducción

» La Educación Técnica Tecnológica se consolida poco a poco en las aulas. “Durante muchos años fue un anhelo que hoy se vuelve realidad”, rememoró el Ministro de Educación, Edgar Pary Chambi, recordando sus años de docencia, tanto en unidades educativas como cuando estuvo al frente de los Institutos Técnicos Tecnológicos.

“Fue un camino largo, el que recorrimos para ver lo que hoy vemos: estudiantes con capacidades técnicas y tecnológicas, que son capaces de crear, producir e innovar”, expresó la autoridad durante una entrevista brindada a un grupo de niños y niñas, estudiantes de 4° de Primaria “A” de la Unidad Escolar Bolivia (Unesbol) de Camargo, Chuquisaca, quienes visitaron la sede de Gobierno para realizar la cobertura informativa del VIII Encuentro de Maestras y Maestros Educa Innova 2022, desarrollado en el Ministerio de Educación.

Nro. 11 - 2022

Introducción

» Después de los efectos que la pandemia del Covid-19 y la clausura del año escolar del 2020, el Gobierno del hermano presidente Luis Arce Catacora orientó los mayores esfuerzos para la recuperación del derecho a la educación, volviendo a abrir los centros educativos para que, gradualmente, se vayan desarrollando los procesos formativos de manera presencial, con el objetivo de recuperar el tiempo y los aprendizajes perdidos.

Recuperado el derecho a la educación, el desafío que asumimos fue mejorar la calidad de los aprendizajes y de la calidad educativa en nuestro país. Para ello se definieron varios frentes de acción: desde retomar los procesos que garanticen condiciones de infraestructura y equipamiento, entrega de textos de aprendizaje a todas y todos los estudiantes, hasta el fortalecimiento de políticas educativas en busca de la pertinencia, relevancia y equidad en el Sistema Educativo Plurinacional.

Edición especial - 2022

Introducción

» El pago del Bono Juancito Pinto - que este año beneficiará a 2.316.385 estudiantes de Educación Primaria, Educación Secundaria y Educación Especial de todo el país – arrancó con eventos inaugurales que se desarrollaron en 15 unidades educativas de los nueve departamentos, con el acompañamiento de nuestro presidente Luis Arce Catacora y su Gabinete Ministerial.

El beneficio de 200 bolivianos para cada estudiante beneficiario es un justo reconocimiento a la permanencia escolar de nuestra población estudiantil y se realiza gracias a los aportes de 25 entidades estatales, que garantizaron el desembolso de 473.470.000 millones de bolivianos para efectivizar el pago, según establece el Decreto Supremo 4807, que estipula el pago del Bono Juancito Pinto para la gestión educativa 2022.

Nro. 8 - 2022

Introducción

» El ajedrez es una herramienta pedagógica fundamental para el desarrollo del razonamiento lógico de nuestros estudiantes a lo largo de su proceso de aprendizaje. En ese marco, el Ministerio de Educación viene impulsando actividades de capacitación y competición, dirigidas a los diferentes actores de nuestra comunidad educativa boliviana.

En junio de este año, a través de un seminario webinar, capacitamos a 21.593 maestras y maestros de todo el país sobre la “Práctica del ajedrez como herramienta pedagógica para el desarrollo del razonamiento lógico de las y los estudiantes”.

Nro. 7- 2022

Introducción

» La Constitución Política del Estado, en su Artículo 6.- Inc. II establece: Los símbolos del Estado son la bandera tricolor rojo, amarillo y verde; el himno boliviano; el escudo de armas; la wiphala; la escarapela; la flor de la kantuta y la flor del patujú.

Bandera.- Enseña tricolor compuesta por tres franjas horizontales rojo, amarillo y verde.

Escarapela.- Cucarda o rosetón hecho de una cinta con los colores de la Bandera plegada en forma de círculo.

Escudo de Armas.- Representación unitaria de un conjunto de figuras con imágenes de identificación de un Estado.

Flor de Patujú.- Flor tropical con largos pétalos matizados con los colores de la Bandera Tricolor.

Himno.- Poema lírico que expresa la aspiración, luchas y el espíritu de un país.

Kantuta.- Flor andina que ostenta los colores de la Bandera Tricolor en sus corimbos.

Wiphala.- Es la bandera cuadrangular de origen precolombino. Representación de la unidad en la pluralidad del Estado Pluracional de Bolivia.

Nro. 6- 2022

Introducción

» La calidad educativa en Bolivia es el nuevo desafío que el Gobierno del presidente Luis Arce plantea, luego de haber cumplido con el mandato del pueblo boliviano de recuperar el derecho a la educación, tras dos años de pandemia y luego de la nefasta clausura del año escolar durante el golpe de Estado que atravesó nuestro país en 2020.

En 2021 recuperamos el derecho a la educación en Bolivia con el retorno a clases bajo las modalidades de atención virtual y a distancia. En 2022 consolidamos la reapertura de las unidades educativas con la modalidad presencial en el 99% de los establecimientos del país.

Nro. 5- 2022

Introducción

» Por mandato de nuestro presidente Luis Arce Catacora, visitamos la Universidad Indígena Boliviana Quechua “Casimiro Huanca”, ubicada en Cochabamba, donde – junto a la comunidad educativa conformada por representantes del plantel docente, de las organizaciones sociales, además de universitarias y universitarios – recordamos el propósito con que fueron creadas las Universidades Indígenas Bolivianas Comunitarias Interculturales Productivas (UNIBOL) en Bolivia.

Tras el recorrido realizado por los ambientes y espacios de la infraestructura educativa universitaria, volvieron a mi memoria los tiempos en que hombres y mujeres de los pueblos y naciones indígenas, originarias y campesinas soñaban con ver a sus hijos e hijas cursar una carrera profesional que les permita atender las necesidades de su comunidad.