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La Revolución educativa y el Plan Estratégico Institucional Los pueblos indígena originario campesinos, las organizaciones sociales, los y las bolivianos, a través de la Asamblea Constituyente han trazado un nuevo horizonte de país, han construido, a través de la movilización social y el diálogo democrático un proyecto político cuyo fin es el Vivir Bien. Este proyecto político está reflejado en la Constitución Política del Estado que establece el marco de derechos, entre ellos la educación, que el Estado garantiza, sin embargo, para lograr su cumplimiento el mandato de los movimientos sociales ha sido que el propio Estado debe transformarse. De un Estado monocultural, centralista y promotor del interés privado al Estado proyectado en la CPE, Plurinacional, Autonómico y con incidencia en el desarrollo económico. Ese tipo de Estado requiere de una educación descolonizadora, comunitaria, intracultural, intercultural y plurilingüe, productiva territorial y científica tecnológica; el Estado Plurinacional necesita una educación que acompañe el proceso de transformaciones estructurales que vive Bolivia, como es señalado en el proyecto de Ley Avelino Siñani - Elizardo Perez. En tal sentido, en el marco de la Constitución Política del Estado, el Decreto Supremo que reorganiza el Órgano Ejecutivo, el Plan Nacional de Desarrollo y el proyecto de Ley Avelino Siñani – Elizardo Pérez, se ha formulado el Plan Estratégico Institucional (PEI) de la educación. El PEI es un instrumento de planificación del proceso de cambio, que define lineamientos estratégicos y programas del sector con participación directa de la sociedad civil organizada, impulsando la Revolución Educativa mediante una gestión transparente.
Ministerio de Educación |
