| Ministro de Educación absuelve dudas sobre Currículo del Sistema Educativo Plurinacional | ||
|
|
A través del programa “El Pueblo es Noticia” de canal 7 “Bolivia TV” y una red de medios de comunicación de todo el país, la autoridad habló de los cambios en la educación de los niños y jóvenes de unidades educativas fiscales, de convenio y privadas a partir de esta gestión. “Queremos un nuevo currículo para una educación de calidad que transforme lo que han sido las grandes deficiencias y problemas de la educación que se tiene hasta ahora”, afirmó la autoridad al aclarar a los maestros de base que no reducirán el personal ni habrá despidos en las unidades educativas. “Lo que queremos es mejorar los contenidos y planes de estudio”, subrayó la autoridad quien dijo que los padres de familia no deben caer en el chantaje de la dirigencia trotskista de la ciudad de La Paz que año tras año amenaza con no iniciar las labores escolares sin tomar en cuenta que la educación es un derecho de todos. Por su lado el Viceministro de Educación Regular, Juan José Quiroz dijo que el modelo socio comunitario productivo que reivindica el nuevo Currículo promueve una educación democrática, plural, inclusiva, universal y diversa. Es comunitaria además porque promueve la complementariedad y la relación entre lo individual y comunitario. Es “productiva” porque promueve la creación material e intelectual, a partir de una educación técnica humanística ligando la teoría con la práctica, explicó. El currículo que rige desde esta gestión es el documento que sustenta el nuevo modelo educativo y sobre este documento se elaboraron los currículos diversificado y regionalizado, los mismos se hallan en proceso de construcción. Es único en cuanto a calidad, promueve el desarrollo armonioso entre las regiones y la integración del Estado Plurinacional expresado en el currículo base de carácter intercultural; además es articulado porque existe una relación lógica entre los niveles y subsistemas a partir de la concreción de los principios, bases, fines y objetivos de la educación, garantizando la transitabilidad de las y los estudiantes; es diverso porque responde y atiende a las particularidades del contexto geográfico social, cultural, lingüístico y productivo; es flexible en cuanto a modalidades de atención y metodologías de trabajo en los procesos educativos de los subsistemas y niveles. |
Comentarios
bueno queria hacerles una pregunta, los profesoresa egresado de tercer ciclo a que ciclo perteneceran a primario o secundadrio ya que con la nueva ley educativa no hay tercer ciclo espero su respuesta gracias.
Ademas que pasara con U E de frontera, un ejemplo Distrito Ixiamas U E Toromonas, como nos actualizaremos si estamos confinados hasta fin de año en las U. E.
Si alguien del Gob. a leido esto que se contacte conmigo porfavor. por que las dudas me preocupan como docente.
2. Hay algunos documentos de formacion docente en la aplicabilidad de la nueva ley?
3. Una consulta sobre si se podria hacer difusion sobre las cualidades espesificas y operativas de la ley por radio a las zonas rurales de potosi. Y si podemos colaborar?
Es “productiva” porque promueve la creación material e intelectual, a partir de una educación técnica humanística ligando la teoría con la práctica, explicó.
La perseverancia trae frutos, por tanto debemoa activar nuestro apoyo porque la educación es tarea de toda la comunidad educativa.
gracias